Praxisbuch Seminarleitung

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Kompetenzorientiertes Führen und Gestalten von Studienseminaren in der Lehrer_innenausbildung, Mit Download-Materialien, Beltz Pädagogik

ISBN: 3407258704
ISBN 13: 9783407258700
Autor: Köhler, Katja/Weiß, Lorenz
Verlag: Beltz Fachbuch Verlag GmbH
Umfang: 160 S., 20 s/w Illustr., 20 s/w Fotos, 20 s/w Zeichng., 40 Illustr.
Erscheinungsdatum: 25.11.2020
Auflage: 1/2020
Format: 1 x 29.7 x 21
Gewicht: 486 g
Produktform: Mehrteiliges Produkt
Einband: Kartoniert

Das Praxis-Knowhow für Seminarleiter_innen in der Lehrer_innenausbildung

Artikelnummer: 9033720 Kategorie:

Beschreibung

Dieses Buch bietet (Fach-)Seminarleitungen effiziente Unterstützung für ihre Praxis: Die Autor_innen geben einen Überblick über die wichtigsten Aufgabengebiete und den damit verbundenen Rollen und bieten zahlreiche Praxistipps zum effektiven Führen von Studienseminaren. Ergänzt werden sie durch praxiserprobte Kopiervorlagen zum Downloaden etwa zur Seminarplanung, zur Gestaltung von Unterrichtsbesuchen und Lehrproben, zur kompetenzorientierten Unterrichtsnachbesprechung, zu Beurteilungsmöglichkeiten bis hin zum wertschätzenden Umgang mit schwierigen Referendaren und Lehramtsanwärtern. Somit bekommen sowohl Einsteiger_innen in das Tätigkeitsfeld Seminarleitung einen umfassenden Überblick als auch erfahrene Seminarleiter_innen neue Impulse zu aktueller Studienseminarentwicklung. Aus dem Inhalt: Die Studienseminarleitung in ihrer Rolle als Führungskraft als Ausbilder als Berater als Prüfer und Beurteiler als Gestalter und Entwickler als Profi im Umgang mit schwierigen Lehramtsanfängern und weiteren herausfordernden Situationen

Autorenporträt

Katja Köhler ist als Seminarrektorin in der Lehrer:innenausbildung von Grundschullehramtsanwärter:innen in Bayern tätig. Sie ist Beratungslehrkraft, Lehrbeauftragte und Zweitprüferin an der Universität Bayreuth. Lorenz Weiß ist als Seminarrektor in der Lehrer:innenausbildung von Grundschullehramtsanwärter:innen in Bayern tätig. Er ist Trainer für Unterrichtsentwicklung, Lehrbeauftragter an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg und Moderator für eine wahrnehmungs- und wertorientierte Schulentwicklung.

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