Beschreibung
La comprensión lectora es la base de todo proceso eficiente de aprendizaje y esta a su vez exige habilidades desarrolladas frente al lenguaje, comprensión semántica y morfo- semántica que permitan niveles literales, inferenciales y críticos de lectura. Por lo tanto, la presente monografía investigativa, busca fomentar el proceso de comprensión lectora mediante los textos narrativos (el cuento y la fábula) en los estudiantes del grado 5ºE de la jornada vespertina de la Institución Educativa María Inmaculada de San Marcos, Sucre, toda vez que, gracias a una prueba diagnóstica se detectaron falencias significativas de comprensión de los textos narrativos, dicha información se corroboró por medio de una entrevista realizada a la docente. Para ello, se diseñó una estrategia denominada Leer y comprender es el pasaje a la imaginación, donde, a través del cuento y la fábula, los estudiantes se adentraron por el mundo de la imaginación, aprovechando las historias autóctonas de la región.
Autorenporträt
Isabel María Uparela Alemán, soy Normalista Superior de la Normal Superior de Majagual y Lic. en Educación Básica con Énfasis en Humanidades, Lengua Castellana e Inglés, de la Universidad de CECAR en el Departamento de Sucre (Colombia) ,con una experiencia de 9 años como docente en la Institución Educativa María Inmaculada de San Marcos Sucre.
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