Konstruktivistische Aspekte einer Unterrichtsstunde

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ISBN: 3640570642
ISBN 13: 9783640570645
Autor: Naase, Melissa
Verlag: GRIN Verlag
Umfang: 12 S.
Erscheinungsdatum: 17.08.2013
Auflage: 1/2013
Format: 0.2 x 21 x 14.8
Gewicht: 34 g
Produktform: Kartoniert
Einband: KT
Artikelnummer: 5564710 Kategorie:

Beschreibung

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,7, Universität Paderborn, Veranstaltung: Einführung in den Konstruktivismus, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel der Stunde: Die Schülerinnen und Schüler sollen in die Thematik des kleinsten gemeinsamen Vielfachen eingeführt werden. Sie sollen insbesondere: . die Übertragung von Sachverhalten auf ein mathematisches Modell umsetzen. . die speziellen Ergebnisse der Textaufgabe interpretieren können. . den Sinn einer mathematischen Rechnung im Gegensatz zum Experiment erken-nen und ihn erläutern können. . das Spezielle (einführende Textaufgabe) in das Allgemeine (abstrakte und for-male Begrifflichkeit kgV) überführen können. . die Begrifflichkeit des kgV und des gemeinsamen Vielfachen kennen lernen. . das kgV zweier Zahlen bestimmen und den neuen Begriff anwenden können.

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