Beschreibung
Die Autorin analysiert die Dokumente, die von den öffentlichen Lehrern und Inspektoren des Grundschulwesens in der Stadt São Sebastião an der Nordküste von São Paulo von 1840, als die ersten Schulen in den weiter entfernten Stadtteilen eingerichtet wurden, bis 1889, dem Ende der Kaiserzeit, erstellt wurden. Anhand dieser Daten haben wir die von den Lehrern verwendeten Unterrichtsmaterialien und die von ihnen angewandte Methodik zur Förderung des Lernens der Kinder ermittelt.
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