Beschreibung
La evaluación es un elemento fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La introducción de las competencias básicas ha supuesto un nuevo replanteamiento de la misma hacia nuevas formas de evaluar que tengan en cuenta conceptos, procedimientos y actitudes, y al empleo de nuevos instrumentos de evaluación más cercanos a la realidad del alumnado que consigan un verdadera evaluación formativa, ayudando de esta forma a los discentes a aprender a desarrollarse personal y socialmente. El abundante material que ha sido objeto de estudio (currículo autonómico, programaciones docentes, exámenes, opinión de profesores y el parecer de los inspectores educativos) nos demuestra que las concepciones y las prácticas de evaluación que siguen presidiendo las aulas en la actualidad tienen un largo camino por recorrer hasta adaptarse a los nuevos planteamientos y necesidades que las leyes y la sociedad de hoy necesitan de la escuela.
Autorenporträt
Doctor en Didáctica de las Ciencias Sociales. Profesor de Educación Secundaria y Profesor Asociado en la Universidad de Murcia, miembro del grupo de investigación DICSO. Cuenta con varias publicaciones en el campo de la didáctica de las ciencias sociales.
