Beschreibung
Emotionen bestimmen hochgradig wie Kinder die Welt erleben - und wie sich selbst sehen. Sie beeinflussen Wahrnehmung, Denken und das, was wir entscheiden zu tun. Vor allem aber beeinflussen sie auch, wie wir uns selbst wahrnehmen und welche Form unser Selbstbild annimmt. Diese Arbeit widmet sich dem Zusammenhang zwischen Selbstkonzept und emotionalem Wohlbefinden von Kindern im Alter von drei bis sechs Jahren. Im Zentrum stehen dabei die Erfahrungen pädagogischer Fachkräfte, die täglich mit diesen Entwicklungsprozessen konfrontiert sind.Auf Basis qualitativer Interviews zeigt sich, wie entscheidend frühe Beziehungserfahrungen, pädagogische Begleitung und gezielte Förderung für die Entwicklung eines positiven Selbstbildes sind; und welche Auswirkungen dies auf das emotionale Erleben von Kindern hat. Das Buch macht sichtbar, in welchem Verhältnis Selbstbild und "Emotionswelt" von Kindern stehen und welche Handlungsspielräume sich daraus für die pädagogische Praxis ergeben.
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