Beschreibung
Dieser Sammelband richtet sich mit dem Titel Politik der Erfahrung auf einen Bedeutungszusammenhang zweier grundlegender Begriffe menschlichen Lebens und Zusammenlebens. Diese werden selten zusammen gedacht und reflektiert, sollen hier jedoch in den Kontexten von Kunst, Bildung, Kunstpädagogik und Kunsttherapie sowie den jeweiligen Professionalisierungen angesprochen und diskutiert werden. Durch die Zusammenführung dieser Begriffsfelder wird eine spezifische Perspektive entwickelt, die sich insbesondere an das Professionsverständnis von Lehrenden und Forschenden in den genannten Kontexten gleichermaßen richtet. Hierbei geht es einerseits um machtvoll strukturierte Räume, in denen die Bildung von Erfahrung als Politikum - etwa als widerständig gegen Voreingenommenheiten, ausgrenzende Konventionen oder Zuschreibungen - erlebt werden kann. Und andererseits geht es um ein Paradigma zur Begründung pädagogisch-didaktischen Handelns in der Bildung von Erfahrung, deren Ausdeutung und attestierte Relevanz ebenfalls ein Politikum darstellen kann. Auftakt des Bandes bildet ein Gespräch der Herausgeber*innen mit Käte Meyer-Drawe über die Zweischneidigkeit der Erfahrung.
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