Beschreibung
Potenciar en los jóvenes el pensamiento crítico, es una tarea de los docentes del siglo XXI, facilitar ambientes de aprendizaje apoyados con las TIC podrá generar el debate académico, desde el diálogo social y cultural, permitiendo a los estudiantes expresar sus ideas y construir conocimiento de manera colectiva en nuevos escenarios de socialización desde una perspectiva crítica y consciente del poder que estos escenarios ejercen en la sociedad actual. Estos escenarios que proporcionan las TIC son las redes sociales virtuales, las cuales se comportan como un brazo extendido de la sociedad actual y en la cual están recorriendo los estudiantes sin una orientación. Desde el aula de clases, se debe proporcionar las herramientas que permitan además de utilizar y pertenecer a las redes, conocer y apropiarse del poder que ejercen y cómo tomarlas a favor del crecimiento cultural y social. En este libro encontrará aportes acerca de las TIC como mediadores culturales del siglo XXI; acciones didácticas implementadas por los docentes:TIC-pensamiento crítico; percepciones,hábitos de los docentes acerca de: redes sociales y el pensamiento crítico. Dirigido a docentes y estudiantes de secundaria.
Autorenporträt
Ingeniera de Sistemas, Magister en Educación con Énfasis en Cognición, Candidata a Doctora del doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad del Magdalena- RUDECOLOMBIA. Experiencia en docencia y procesos de enseñanza-aprendizaje, conocimientos en cognición y elementos para el proceso de investigación educativa.
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