Beschreibung
Die Autorin präsentiert ein umfassendes Bild von subjektiv geprägten Verständnissen, Einstellungen und Überzeugungen von Lehrpersonen zur Menschenrechtsbildung. Daraus werden Hinweise abgeleitet, wie Menschenrechtsbildung pädagogisch und methodisch weiterentwickelt werden kann und welche institutionellen Maßnahmen notwendig sind. Zudem werden Ideen für die pädagogische Umsetzung von Menschenrechtsbildung skizziert.
Autorenporträt
Dr. Stefanie Rinaldi, LL.M., Beraterin, Trainerin und Forscherin im Bereich Menschenrechtsbildung und Migration, Winterthur, Schweiz
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Magdalena Lautenschlager
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