Beschreibung
Los autores realizan una valoración epistémica acerca del proceso de formación del Técnico Superior en Enfermería en Ecuador, aspectos que sustentan la elaboración de un modelo y una estrategia pedagógica cuya intencionalidad está orientada a transformar el desempeño de los docentes y la adquisición de actitudes de comprensión del papel de las prácticas comunitarias. Con ello se e enriquecen las ciencias pedagógicas desde la salud.
Autorenporträt
Maryori Sandra Placencio Macas, Licenciada en enfermería, Especialista en Terapia Intensiva, Doctora en Ciencias Pedagógicas, docente del Instituto Superior Tecnológico Bolivariano de Tecnología. Guayaquil. John Washington Fiallos Placencio, Médico General. Hospital Ficomicional Divina Providencia, San Lorenzo, Esmeralda. Ecuador.
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