Beschreibung
Bei dieser Untersuchung handelt es sich um eine Vorab-Pilotstudie, die einer Pilotphase und einer landesweiten Erhebung zur Lernbereitschaft vorausging, die im Zeitraum von 2004 bis 2005 in Jordanien durchgeführt wurde, um die Schulreife jordanischer Kinder zu bewerten. Ziel dieser Studie war es, die Entwicklungsunterschiede zwischen Kindern, die einen Kindergarten besuchten, und Kindern, die keinen Kindergarten besuchten, sowie zwischen Kindern unterschiedlichen sozioökonomischen Status (SES), Kindern unterschiedlichen Geschlechts und Kindern aus unterschiedlichen Lebensräumen (städtisch/ländlich) zu bewerten.
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