Beschreibung
Die Arbeit untersucht die Bedeutung der islamischen Werte- und Moralerziehung in muslimischen Familiensystemen. Sie analysiert, wie sich Glaubensaspekte auf die kindliche Identitätsbildung auswirken und welche sozialen Herausforderungen sich daraus ergeben. Dabei werden psychologische, soziologische und spirituell-religiöse Theorien einbezogen. Die Arbeit gliedert sich in mehrere Abschnitte: Zunächst werden psychologische Theorien zur Entwicklung des Glaubens und moralischen Urteilsvermögens beleuchtet. Anschließend wird das Verhältnis zwischen Religion und Wissenschaft betrachtet, wobei auch die komplementäre Dimension nach Habermas thematisiert wird. Weitere Schwerpunkte sind islamische Identitätsmuster sowie religiöse Praktiken und Wertevermittlung innerhalb muslimischer Familien. Die Untersuchung zeigt, dass religiöse Erziehung Kindern Sicherheit und Struktur bietet, was eine positive Identitätsbildung fördert. Gleichzeitig wird betont, dass gesellschaftliche Akzeptanz muslimischer Werte entscheidend ist, um soziale Konflikte zu vermeiden und Integration zu unterstützen.
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