Beschreibung
Un groupe de professeurs documentalistes de l'Enseignement Agricole s'est associé à lEcole Normale Supérieure de Lyon afin de réfléchir à la façon denseigner les savoirs informationnels au travers de la conception dun Jeu Épistémique Numérique (JEN). Lavantage de pouvoir contribuer à la conception dun jeu réside dans la possibilité, pour les enseignants, de sinterroger sur les références à utiliser puis à la façon de les transposer dans une situation utilisant les ressorts ludiques des jeux vidéo. Une telle initiative a eu lieu dans le souci de réduire lécart observé par les enseignants entre les pratiques des élèves et les méthodes utilisées en classe pour enseigner des notions complexes issues des SIC (Sciences de l'Information et de la Communication). Cet écrit rend compte d'un travail réalisé autour de l'étude de la transposition didactique des notions Information, Besoin dinformation et Recherche dinformation à partir de lanalyse des savoirs savants, issus des SIC, et des pratiques sociales de référence dans le cadre de la conception dun JEN. Cet ouvrage s'adresse aux professeurs documentalistes et à toute personne intéressée par l'utilisation du jeu en classe.
Autorenporträt
Cerise Chevallier, enseignante documentaliste au sein d'un établissement de l'Enseignement Agricole publique à Voiron, membre d'un groupe d'enseignants associés à l'ENS (Ecole Normale Supérieure) de Lyon afin de concevoir un Jeu Épistémique Numérique (JEN).
