Beschreibung
Schreiben kann Denkprozesse anstoßen und nachhaltige Veränderung bewirken. Der wissenschaftliche Sammelband untersucht das transformative Potenzial des Schreibens aus interdisziplinärer schreibwissenschaftlicher Perspektive und reflektiert aktuelle Diskurse um Transformation. Die Beiträge beleuchten individuelle, institutionelle und gesellschaftliche Veränderungsprozesse durch Schreiben. Der Band verbindet theoretische Analysen mit empirischen Studien und Praxisreflexionen. Thematisiert werden u.a. kreatives und reflexives Schreiben, Schreibstrategien im KI-Kontext, inklusionsorientierte Schreibdidaktik, Wohlbefinden, Organisationsentwicklung sowie begriffstheoretische Zugänge. Die Publikation richtet sich an Wissenschaftler:innen und Praktiker:innen aus Schreibforschung und Schreibdidaktik, der Bildungs-, Kultur- und Medienwissenschaften sowie an Lehrende und Verantwortliche in Hochschulen und Schreibzentren.
Autorenporträt
Dr. Sarah Brommer ist Professorin für Angewandte Linguistik mit Schwerpunkt Textproduktionsforschung an der Universität Bremen und forscht u. a. zu Schreiben und KI, sprachlichen Normen und medienlinguistischen Fragestellungen. Dr. habil. Katrin Girgensohn ist Professorin für Schreibwissenschaft an der SRH University of Applied Sciences Berlin und forscht zu Schreibdidaktik, kollaborativem Schreiben und Wellbeing. Dr. habil. Nadja Sennewald ist Professorin für Schreibwissenschaft an der SRH University of Applied Sciences Berlin und forscht zu Schreibkompetenzentwicklung, Schreibprozessen und kreativen Prozessen.
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