Beschreibung
In dieser Monografie wird die Rolle der pädagogischen Mittel des Museums im Sozialisationsprozess von Schülern untersucht. Es werden die Ergebnisse einer Studie zur Bereitschaft von Museumsmitarbeitern und Lehrern vorgestellt, die Mittel des Museums im Bildungsprozess der Schule einzusetzen. Die Schwierigkeiten bei der Nutzung der Mittel des Museums und die Gründe für die Notwendigkeit ihrer Einbeziehung in den Sozialisationsprozess der Schüler werden analysiert. Es werden die wichtigsten Richtungen und Wege für den effektiven Einsatz von Methoden und Formen der musealen pädagogischen Tätigkeit im Prozess der Sozialisierung von Schülern vorgeschlagen. Die Monografie richtet sich an Fachlehrer, Klassenlehrer von allgemeinbildenden Schulen, Studenten pädagogischer Fachrichtungen an Hochschulen und Schüler pädagogischer Fachschulen.
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