Beschreibung
Reform als Kritik an bestehender Ordnung Theoretische Aspekte von Bildungsreformen Neuer Ansatz zur Grundlegung einer Theorie der Schulreform
Autorenporträt
Flavian Imlig ist wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Bildungsdirektion des Kantons Zürich. Dr. Lukas Lehmann ist Leiter der Grundausbildung an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Dr. Karin Manz ist Professorin für Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsforschung an der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz.
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