Beschreibung
Die Arbeitszufriedenheit der Lehrkräfte steht in einem positiven Zusammenhang mit der Effizienz und dem besseren Funktionieren der Bildungseinheiten zum Nutzen der angebotenen Bildung. Ziel dieser Studie ist es, zu untersuchen, ob und inwieweit die Einführung jeder pädagogischen Veränderung mit der Arbeitszufriedenheit von Lehrern zusammenhängt, welche Auswirkungen und welchen Beitrag die pädagogischen Veränderungen auf ihr Arbeitsverhalten und ihre Professionalität haben und ob sie von Variablen wie Geschlecht, Alter, Zusatzausbildung und Dienstalter beeinflusst werden. Die Forschungsfragen wurden mit Hilfe der quantitativen Methode untersucht. Den Ergebnissen der Umfrage zufolge gaben die teilnehmenden Lehrkräfte an, dass die meisten Veränderungen dazu beigetragen haben, dass sie zufrieden sind. Es besteht ein Gefühl der Zufriedenheit mit den pädagogischen Veränderungen, aber ihre Einführung in die Schule ist mit einer mäßigen Arbeitszufriedenheit verbunden. Weitere Analysen zu diesem Thema könnten Qualitätsforschung und eine größere Stichprobe umfassen.
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