Beschreibung
Die Monographie begründet die Relevanz von medienpädagogischen Zentren in der modernen Gesellschaft auf der Grundlage der Analyse russischer und ausländischer Erfahrungen: einschließlich der Analyse und Systematisierung ihrer Hauptmodelle, Richtungen, Ziele und Aufgaben, praktischen Ergebnisse usw. Die Autoren bieten die von ihnen entwickelten Kriterien, Methoden und Indikatoren zur Bewertung der Effektivität von medienpädagogischen Zentren im Bereich der Medienpädagogik an. Das synthetische Modell des wissenschaftlichen und pädagogischen Zentrums auf dem Gebiet der Medienerziehung - seine wesentlichen Merkmale, Qualitäten, Eigenschaften, Struktur, Ziele, Inhalte, pädagogische Bedingungen der Umsetzung ist auch begründet. Ermittlung des Niveaus der Medienkompetenz von Schülern, die im Rahmen solcher Medienbildungszentren ausgebildet werden, basierend auf der von Forschern entwickelten Klassifizierung von Indikatoren.Übersetzt mit www.DeepL.com/Translator (kostenlose Version)
Autorenporträt
Alexander Fedorov is voorzitter van de Russische Vereniging voor Mediapedagogie, filmhistoricus, doctor in de pedagogische wetenschappen, hoogleraar, en vice-rector voor onderzoek aan het Taganrog Staatspedagogisch Instituut. Hij was gastprofessor aan de universiteiten van Berlijn, Kassel en Mainz en heeft onderzoek gedaan aan het Kennan Instituut (VS) en de Sorbonne (Frankrijk).
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