Beschreibung
Die Begriffe, die Schulen beschreiben, sind mit Missverständnissen behaftet. Das ABC führt sie auf ihre ursprüngliche Bedeutung zurück, verbindet sie mit der Beobachtung und hinterfragt so die Perspektiven für ein gemeinsames und pragmatisches Verständnis der Missstände an afrikanischen Schulen. Die Erforschung der Wörter reicht von der Trivialität bis hin zu moralischen und politischen Fragen, von den kleinen Nöten und dem großen Reichtum des Schulalltags bis hin zu den Zweifeln der Politiker und den Qualen der Finanziers.
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