Beschreibung
Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,3, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Gesundheit von Lehrkräften wird in Deutschland schon in einem längeren Zeitraum erforscht und weist oftmals viele negative Aspekte und Belastungen auf. Zudem werden für den Zustand der Lehrer- und Lehrerinnengesundheit auch Präventionsprogramme und sogenannte Stress-Bewältigungs-Trainings angeboten, die unterstützend und helfend agieren sollen. Doch wie sieht der aktuelle Gesundheitszustand der deutschen Lehrpersonen aus? Welche Anforderungen und Aufgaben werden den Lehrerkräften aufgetragen und können Präventionsprogramme wie AGIL wirklich eine positive Wirkung auf die Gesundheit erzielen? Die vorliegende Arbeit soll sich mit den Fragen beschäftigen und einen Einblick in die Gesundheit von Lehrkräften ermöglichen. Hierfür wird am Anfang der Gesundheitsbegriff definiert und aufbauend der Forschungsstand anhand von Studien und Ergebnisse zum Gesundheitszustand der Lehrenden erläutert. Um die Belastungen und Beanspruchungen die für die Gesundheit verantwortlich sind analysieren zu können, sollen zuvor die Anforderungen sowie Aufgaben der Lehrpersonen erläutert werden. Hierbei werden auch die verschiedenen Perspektiven der Betrachtung des Berufsfeld verdeutlicht, wodurch auch Ursprünge der Belastungsfaktoren untersucht und aufgezeigt werden. Anschließend wird das Präventionsprogramm AGIL vorgestellt und dessen Inhalte präsentiert. Um den Rahmen der Arbeit nicht zu sprengen, werden jeweils nur die vier Hauptmodule des Programms aufgeführt. Folgend sollen Möglichkeiten und Herausforderungen von solchen Programmen aufgezeigt werden. Eine Alternative zu traditionellen Programmen bietet die digitale Form, welche aufgrund der weiteren Optionen und Chancen zugezogen wird. Der Prozess der Arbeit soll sich dabei auf die übergeordnete Fragestellung "Können Präventionsprogramme wie AGIL zur Gesundheit von Lehrenden beitragen?" und deren Beantwortung abzielen.
