Beschreibung
Das Braunschweiger Classroom-Management-Training (CMT) - kognitiv-behavioral, praxisorientiert und wissenschaftlich fundiert. Dieses kompakte und effektive Trainingsprogramm vermittelt Lehramtsstudierenden soziale und interaktive Kompetenzen, reduziert Verunsicherung und trägt zur professionellen Entwicklung bei. Dieser wertvolle Leitfaden umfasst theoretische Grundlagen, Evaluationsergebnisse sowie detaillierte Anleitungen und Arbeitsblätter zur Durchführung des CMT als Präsenz- und Hybridformat. Ideal für Schulpraktikum und Berufseinstieg, bereits als Pflichtmodul an der TU Braunschweig verankert.
Autorenporträt
Gesa Uhde, Dr. phil. ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Pädagogische Psychologie und im Büro für schulische Praktika an der TU Braunschweig. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte fokussieren die evidenzbasierte Entwicklung und Evaluation von Trainings (insbesondere zum Classroom-Management und sozialen Kompetenzen) sowie die Optimierung schulischer Praktika. Sie ist Kommunikations- und Verhaltenstrainerin und leitet die Schulung zu Classroom-Management-Trainer*innen an der TU Braunschweig. Barbara Thies ist Professorin für Pädagogische Psychologie am Institut für Pädagogische Psychologie der TU Braunschweig und wissenschaftliche Leiterin des Braunschweiger Trainings- und Beratungsmodells (TrauBe). Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte umfassen die Interaktions- und Vertrauensforschung, Beratung und Therapie, Diversity und Diversity Management. Nach dem Psychologiestudium an der Ruhr-Universität Bochum (Diplom 1996) promovierte sie 2001 an der Universität Vechta, habilitierte sich dort 2009 in Pädagogischer Psychologie und war in Professurvertretungen sowie als Professorin für Soziale Arbeit (Hochschule Emden-Leer) und an der PH Weingarten tätig. Seit 2011 lehrt und forscht sie an der TU Braunschweig.
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