Beschreibung
Der Band ist dem Themenfeld Bildung und digitaler Kapitalismus gewidmet, sowohl aus theoretischer Sicht als auch im Hinblick auf padagogische Handlungsfelder und bildungspolitische Arenen. Die Beiträge geben Impulse fur ein kritisches Hinterfragen technologiegetriebener und kommerzieller Entwicklungen im Bildungsbereich. Gleichzeitig werden konzeptionelle, strategische und praktische Transfers zu padagogischen Zielen, Werten, Curricula und Arbeitsformen fur selbstbestimmte und gemeinschaftliche Bildungs- und Lernprozesse aufgezeigt. Ein eigener Abschnitt befasst sich mit der Rolle von sogenannter Künstlicher Intelligenz für solche Zusammenhänge. Am Band sind Kolleg:innen aus unterschiedlichen Fachdisziplinen und bildungspraktischen Zusammenhängen beteiligt. Darin zeigen sich die interdisziplinare Ausrichtung und das Interesse an einem wechselseitigen Theorie-Praxis-Transfer zur Thematik. Die Publikation wendet sich vor allem an Wissenschaftler:innen wie auch an pädagogische Fachkräfte in verschiedenen Handlungsfeldern. Die Initiative Bildung und digitaler Kapitalismus thematisiert seit 2021 digital-kapitalistische Formationsprozesse in kritischer Perspektive und fordert alternative, nachhaltige Entwicklungspfade in wissenschaftlichen Kontexten, pädagogischen Handlungsfeldern und bildungspolitischen Öffentlichkeiten. Die Herausgeber:innen und zahlreiche Autor:innen sind in der Initiative organisiert.
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