Analphabetismus und Alphabetisierung in der Arbeitswelt

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Befunde und aktuelle Entwicklungen

ISBN: 3631647646
ISBN 13: 9783631647646
Herausgeber: Gerd Mannhaupt/Dietmar Heisler
Verlag: Peter Lang
Umfang: 192 S.
Erscheinungsdatum: 30.07.2014
Auflage: 1/2014
Format: 1.6 x 21.6 x 15.3
Gewicht: 368 g
Produktform: Gebunden/Hardback
Einband: Gebunden

Der Band befasst sich mit funktionalem Analphabetismus als Problem der Arbeitswelt. In den Beiträgen werden u.a. die Ursachen für Analphabetismus, die Lebenslagen von Analphabeten und bestehende Lösungsansätze betrachtet. Der Band dokumentiert die Fachtagung Alphabetisierung in der Berufsbildung, die am 23.04.2013 in Erfurt stattgefunden hat.

Artikelnummer: 7442722 Kategorie:

Beschreibung

Funktionaler Analphabetismus gilt als eines der größten aktuellen Probleme des Arbeitsmarktes. Auf der einen Seite steigen die schriftsprachlichen Anforderungen in Gesellschaft und am Arbeitsmarkt. Auf der anderen Seite hat die Leo. - Level-One Studie gezeigt, dass 7,5 Millionen Menschen in Deutschland nicht in der Lage sind diese Anforderungen zu erfüllen. Diese Zahl ist bemerkenswert, zumal die meisten der Betroffenen zumindest die allgemeinbildende Schule besucht haben, einige sogar eine Ausbildung absolviert haben. Umso erstaunlicher ist, dass nur wenige Menschen den Weg in die Volkshochschulen finden, um an einem Alphabetisierungskurs teilzunehmen. Gegenstand der Beiträge dieses Bandes sind die Ursachen für funktionalen Analphabetismus, seine Erscheinungsformen, die Lebenslagen funktionaler Analphabeten und existierende Lösungsansätze. Der Band dokumentiert die Fachtagung Alphabetisierung in der Berufsbildung und im beruflichen Kontext, die am 23.04.2013 in Erfurt stattfand.

Autorenporträt

Dietmar Heisler, promovierter Erziehungswissenschaftler, ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Fachgebiet Berufspädagogik der Universität Erfurt; Forschungsschwerpunkte: Benachteiligtenförderung, Berufssoziologie, Institutionen und Organisation der beruflichen Bildung. Gerd Mannhaupt, habilitierter Psychologe, Professor für Grundlegung Deutsch/Schriftspracherwerb an der Universität Erfurt; Forschungsschwerpunkte: Lernvoraussetzungen des Schriftspracherwerbs, Lese-Rechtschreibschwierigkeiten, Lernstandserfassung und Differenzierung im Deutschunterricht der Grundschule, Frühes Lesen- und Schreibenlernen.

Herstellerkennzeichnung:


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