Beschreibung
- Erprobte Formate, Methoden und Reflexionen zur Krisenbewältigung Direkt einsetzbar für pädagogische Beratung und Coaching Fundierte theoretische Grundlage mit Praxisrelevanz Stärkung von Resilienz und Persönlichkeitsentwicklung junger Menschen Stärkt die Handlungssicherheit in Krisensituationen Die junge Generation steht unter Druck: Pandemie, Klimakrise, Krieg und technologische Umbrüche erschüttern ihre Lebenswelt. Hinzu kommen persönliche Krisen, von Schulstress über Identitätskonflikte bis zu familiären Spannungen und individuellen Schicksalsschlägen. Dieses Buch zeigt, wie Belastungen und Krisen in der pädagogischen Praxis bearbeitet werden können, um die Gesundheit junger Menschen zu stärken und zu schützen. Die Grundlage bildet das Modell der produktiven Realitätsverarbeitung, das als praxistaugliches sozialisationstheoretisches Instrument für die Persönlichkeitsentwicklung nutzbar gemacht wird. Konkrete Fallbeispiele, Reflexionsformate und didaktische Hinweise helfen bei der Umsetzung - vom Peer-to-Peer-Ansatz bis zur strukturierten Krisenpädagogik. Die Erfahrungsberichte zeigen: Krisen müssen nicht lähmen - sie können produktiv verarbeitet und zum Motor der Entwicklung werden. Ein vielseitiger Praxisband, um junge Menschen professionell durch Krisen zu begleiten.
Autorenporträt
Ullrich Bauer, Jg. 1971, Dr. PH, ist Professor für Sozialisationsforschung, Leiter des Zentrums für Prävention und Intervention im Kindes- und Jugendalter (ZPI) an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld. Prof. Dr. Klaus Hurrelmann gehört zu den bekanntesten Kindheits- und Jugendforschern in Deutschland. Er ist seit 2009 Senior-Professor an der Hertie School of Governance in Berlin. Zuvor war er Professor an der Fakultät für Pädagogik in Bielefeld. Er leitete von 1986 bis 1998 das Kooperationszentrum 'Health Behavior in School Children' der WHO. Zu seinen Forschungsgebieten zählen Sozialisation, Bildung und Gesundheit von Kindern in Familien und Schulen.
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