Beschreibung
Mein Interesse an der Rolle des Beobachtens entwickelte sich parallel zu meinem Studium des MA Kinderbuchillustration an der Cambridge School of Art. Der Prozess des beobachtenden Zeichnens untermauerte meine eigene Bildsprache, und ich wurde Zeuge der oft wundersamen zeichnerischen Fortschritte meiner Kommilitonen. Es führte auch zu der Erkenntnis, dass es beim Erlernen des Zeichnens für den Illustrator nicht darum geht, die Fähigkeit zu erlangen, ein technisch genaues Bild nachzubilden (was oft zu faden Ergebnissen führt). Was wir anstreben, ist eine Kommunikationsfähigkeit, die in der Lage ist, die Realität zu überwinden und das Publikum in eine andere Welt zu versetzen. Neben der Entwicklung der Kommunikation durch Zeichnen fließt die Beobachtung in die Fähigkeit ein, fesselnde Erzählungen zu schaffen. Während die Erstellung von Kinderbüchern in der Fantasie angesiedelt zu sein scheint, wird in dieser Studie untersucht, welche Rolle die Beobachtung im gesamten kreativen Prozess spielt. Im Kontext der Illustration wird Beobachtung oft als Zeichnen nach dem Leben verstanden (und die Studie untersucht den Wert dieser Beobachtung), aber ich versuche auch, die Synthese der Beobachtung zu untersuchen, die sich durch die Erstellung von Geschichten für Kinder vom ersten Konzept bis zum fertigen Ergebnis zieht.
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